小学数学教学经验交流材料可以从以下几个方面进行整理和分享：

培养良好的学习习惯

建立规范的课堂常规：

培养学生会学习、会听讲、会做作业的习惯。课堂上要求学生认真听讲，不做题，作业要求书写规范，逐步养成做题认真细心的习惯。

营造良好的班风和学风

赏识激励：

通过设立积分表、表扬、优秀作业展览等方式，激发学生的学习积极性，形成认真、求实的学风。同时，鼓励学生备课、讲课，让每个学生都能体验到成功的喜悦。

认真备课

精讲新课：

教师在上课前要精心准备，明确教学重点和难点，构思教法，确保上课内容条理清晰，学生易于接受。

加强纪律建设：通过严格纪律要求，端正学生的学习态度，营造积极向上的学习氛围。

激发学生的学习兴趣

创设教学情境：

利用生动形象的多媒体课件和实物教具，创设与生活实际相关的教学情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

寓教于乐：在教学过程中，尽量减少机械的程序，通过游戏、故事等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

注重口算训练和自主探索

口算训练：

坚持口算训练，提高学生的计算准确率和细心程度。

自主探索：在课堂上以学生自主探索为主，鼓励学生多动脑、勤动笔，通过精心设计的练习题，培养学生的自主学习能力。

作业布置与反馈

及时批阅作业：

课堂作业要及时批阅，发现错误及时反馈，帮助学生纠正错误，提高作业质量。

家长配合：通过家长配合，多种形式提高学生的解决问题能力，例如让学生学会举一反三，自己出题并独立完成作业。

教会学生自己读题

早期读题训练：

从一年级开始教学生自己读题，培养学生的独立思考能力，提高做题效率和准确性。

动手操作

注重实践操作：

通过让学生进行动手操作活动，积累学习的“关键经验”，帮助学生直观理解抽象的数学概念。

这些经验涵盖了备课、课堂教学、作业布置与反馈等多个方面，为小学数学教师提供了实用的参考和指导。希望这些经验能够对提高小学数学教学质量有所帮助。